摘 要：
根据新课程改革制度的具体要求，新时期的教育教学应该以培养学生的创新思维和自主学习能力为主，相较于传授学生基础的学科知识，教师更应该着重传授学生一些正确且高效的学习方法和技巧，让学生能够在离开了教师的监督和辅助之后，依然可以顺利完成学科学习任务，思维导图就是其中之一，学生可以通过绘制思维导图的方式，将原本零散的知识点串联成一个整体，将原本抽象的思维过程具象化，从而进一步拓展学生的思维能力，加深学生对重难知识点的理解与把握，在梳理已有的化学知识框架，构建系统性的化学知识网络，摆脱定式思维限制的同时，加强学生的学习效果。本文从思维导图的简介着手，对其在高中化学教学中的应用价值和策略进行了全面且详细的分析、研究与探讨。
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