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邹艳华
《文渊(小学版)》 2020年02期
江西省上饶市余干县康山中心小学
在小学语文教学过程中,通过创设各种各样的教学情境,可以让学生产生多样化教学感受,促进其创新思维发展。对于小学语文教师而言,应该积极改善与调整以往传统的教学模式,加强探究新型教学模式,将培养学生创新思维作为教学重点,及时转变与优化自身教学理念,在最大程度上发挥语文科目的优势,通过利用以上教学模式,为学生的语文学习奠定坚实的基础,尽量为他们创设有利条件,带给他们大量展示个人创新思维的机会,从整体上提高小学语文教学效率和质量。
小学语文;课堂教学;创新思维;培养

语种:中文
CN:11-9274/G
ISSN:2096-6261
出版周期:月刊
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