初中历史新课程教学中学生学习方式的转变路径

桂琳

《文渊(小学版)》 2020年02期

宜春市新康府学校

随着新课程教学的贯彻执行，教师群体格外注意历史教学中初中生学习方式的科学转变，自觉改变传统教学模式中教师讲、学生听的落后学习方式，给予初中生更多更好的参与空间、表现机会与交流途径。因此，教师要立足初中生学习方式的改变去积极践行新课程教学，将生本理念以人文思想科学融入历史教学之中，全方位满足初中生的认知需求、交流喜好、主体个性，借助初中生学习方式的科学转变推动初中生成为历史课堂上的认知主人，贯彻执行新课程改革。

初中历史；新课程教学；学生学习方式；转变路径