初中数学实验教学中培养学生数感的认识与实践

刘羽

《文渊(小学版)》 2020年02期

江西九江市都昌县云住学校

实验教学在新课改落实的背景下逐渐渗透初中数学课堂，其可以指导学生主动认知数学理论知识，锻炼学生自主分析、积极思考以及探索实践能力，提高学生数学的综合能力，满足社会对初中数学课堂的需求。同时，教师为了帮助学生体会到数字的意义，增强学生解决能力，就必须培养学生数感，初步建立数感观念。因此，本文从氛围、生活以及小组这三个方面入手，阐述了教师如何利用数学实验培养学生的数感。

初中数学；数感；实验教学