幼儿数学活动中生活化的应用分析

危奕

《文渊(小学版)》 2020年02期

南丰县莱溪乡中心幼儿园

数学是一门具有科学性的学科，同时它又有着一定的抽象性和逻辑性，其在教学领域的重要地位也意味着这门学科的重视程度不容小觑。对于3~6岁的幼儿来说，数学学习是满足自身学习发展需求、奠定后续良好学习基础的关键。因此，幼师在对幼儿开展数学教学的过程中需要增加对于幼儿学习的理解和应用，通过生活化的教学方式来应用实践理念，使幼儿数学教育更好地回归生活。

幼儿；数学活动；生活化