幼儿游戏中运动安全的方法与策略 ——以功能性动作“跳”为例

刘雅萌 王笑

《文渊(小学版)》 2020年02期

石家庄市第三幼儿园

当代社会发展要求个体具有更健康的身体素质，以便更好地应对社会竞争带来的压力，以充沛的精力胜任各项工作，因此体育教学颇受重视。根据计划，新课程、课标将于2022年秋季学期开始执行。义务教育阶段体育健康课程制定了三大总目标，其中一项就是要掌握与运用体能和运动技能，提高运动能力。此外，有研究发现，近几年来，我国青少年体质在下降，而从幼儿动作发展解读青少年体质下降则成为一个新的视角。动作发展又是幼儿健康发展的重要内容。《指南》中指出：要注意幼儿的体态，帮助幼儿形成正确的姿势。在幼儿园的户外活动中，有时会出现这样的情况：幼儿从高处往下跳时重心不稳；落地时有的幼儿直接坐在了垫子上；有的幼儿在落地时身体会向前趴导致双手撑地造成手腕骨折等现象，无论哪种情况都容易对幼儿造成身体的伤害。由此可见，在学龄前阶段，着重培养幼儿积极参与体育活动的同时，也要关注运动技能，规范的运动姿势能够有效的保护儿童身体不受伤，同时帮助幼儿形成健康的运动方式。

运动安全；方法；策略