探究小学科学课堂教学“理”“趣”关系的处理

郝宴

《文渊(小学版)》 2020年02期

吉林省通化市东昌区第二实验小学

在新课标中明确指出降低学生的学业压力，促进学生的个性化成长，在这一背景下的小学科学教学课堂中教师要以“理”“趣”关系处理为主要的基础，推动各项教学的顺利实施，使每个学生能够有清晰的探究任务，之后配合着教师所提供的教学素材，朝着正确的方向而不断的探究，提高小学科学教学的效果，促进学生认识到学习小学科学本身的快乐，降低学生的学习压力，满足新课标的要求。

新课标；小学科学；“理”“趣”关系处理；教学要点