小学科学课堂教学中创造性思维培养策略

许忠辉

《文渊(小学版)》 2020年02期

江西省抚州市临川区第八小学

目前国家的竞争主要是人才的竞争，有创新才是人才，培养创造型人才需要从创造性思维的培养开始。本文围绕这一课题进行研究，发现在小学科学课堂中创造性思维的培养并不理想，具体存在的问题有教师对创造性思维的认识模糊、科学教师不够专业、教学方法运用不合理等。发现造成这些问题的原因有：教师教学观念落后、自身专业素养不够、学校重视力度不够等。随后提出相应的应对策略，以期促进小学科学创新教育工作的落实。

创造性思维；小学科学教学；教学策略