基于核心素养的小学数学单元整体教学策略思考

郭桥桥

《文渊(小学版)》 2020年02期

白城市洮北区洮河镇中心校 吉林 白城 137000

新课改背景下，从核心素养的视角出发对小学数学单元整体教学进行分析，一方面需要对小学数学各个单元的教学内容进行深入细致的研究，另一方面也代表着小学数学所包含的知识结构开始转型和优化升级。基于此，本文将对核心素养角度下的小学数学单元整体教学的情况进行阐述和分析，为达到以上目标提供相应的依据。

核心素养；小学数学；单元整体；教学策略