新课标下如何提升高中数学教学的有效性

李根

《文渊(小学版)》 2020年02期

江西省新干中学

在我国目前的高中数学课堂上，出现了一些令人担忧的现象：部分学生认为高中数学这门课程的学习难度太大，部分学生则认为这门课程与自己的现实生活没有太大的关系，导致了他们的数学学习态度不认真，也不端正。面对这种情况，高中数学教师应该从根本上改变学生对于这门课程的看法，通过设计和采用多种有效的数学课堂教学策略，使学生端正自身的数学学习态度，最终提升高中数学课堂教学的有效性。基于此，本文章对新课标下如何提升高中数学教学的有效性进行探讨，以供相关从业人员参考。

新课标；高中数学；有效性；教学策略