摘 要：
兴趣是激发学生们知识学习兴趣的主要动力来源之一，学生们如果对于数学知识学习这门科目产生足够丰富的兴趣，那么就会更加愿意去学习，并且进行更加主动的学习，但是在传统的数学课堂教学观念所带来的影响之下，很多教师在开展课堂教学的过程中都一味地追求学生们的升学率，一直使用灌输性的课堂教学方式引导学生们进行知识学习，学生们在这样的课堂教学环境之中非常的被动，将学习当成是一种非常严重的压力。新课程标准改革背景当中就更加注重学生们在课堂教学开展过程中的主体地位，给予学生们更加丰富的自主探究空间，将学生们的知识学习积极性更加明显的激发出来，保证学生们可以更加积极主动地参与到数学课堂教学活动之中。所以数学课堂教学开展过程中趣味性课堂教学方式的应用，可以给学生们的知识学习兴趣带来更加明显的激发，这对于大面积的课堂教学质量提高来说有着非常重要的意义。
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