浅论小学语文课外阅读策略

封露露

《文渊(中学版)》 2020年02期

江西省抚州市临川区第六小学

新课改对学生的语文阅读量提出了一定的要求，教师想要根据新课改实践教学，就必须引导学生进行课外阅读，并传授学生课外阅读方法，同时组织趣味的课外阅读活动，由此培养学生自主阅读的习惯，提升学生语文阅读能力。因此，本文从教学融入、传授方法、组织活动三个方面入手，阐述了实践小学语文课外阅读教学，从而使学生主动进行有效课外阅读，提高学生阅读量的策略。

小学；语文；课外阅读