情感诵读在小学语文古诗教学中的应用策略探析

卢林艳

《文渊(中学版)》 2020年02期

江西省上饶市余干县第二小学 江西 上饶 335100

在小学语文教学中，对学生语感的培养是教师需要重点关注的内容。情感诵读这一教学方法是以学生的诵读为重点关注内容，引导学生在诵读过程中感受、关注古诗诗句之间的联系，激发学习古诗的兴趣。教师应从学生的实际需求出发，在小学语文教学过程中引入情感诵读，如此，不仅能帮助学生在古诗诵读之中初步感受语言的优美，体会中华优秀传统文化的魅力，还能促进学生语文综合素养的全面发展。

情感诵读；小学语文；古诗教学；应用策略