让阅读走向深入 ——整本书阅读策略研究

张玉

《文渊(中学版)》 2020年02期

山东济南市市中区育秀小学 250000

整本书阅读，不仅要立足兴趣、坚持阅读，更要深入阅读，有效输出。深入阅读需要阅读策略的引领，通过班级读书会，以“说”“写”策略为路径，以丰富的活动为载体，从而培养学生阅读整本书的能力，提升学生语文核心素养。

整本书阅读；深入阅读；策略研究