初中英语语法教学的方式刍议

邱玲玲

《文渊(中学版)》 2020年02期

江西省赣州市信丰县第八中学

语法对于多数学生来说是难以跨越的一条鸿沟，大多初中生对语法的初步印象是“杂乱无章”等，其实语法知识的内部结构是相互联系的，脉络也较为清楚。但部分教师在初中英语的语法教学为学生讲解语法知识时，通常会使用传统的教育手段，导致教师直接忽视了学生对语法知识的理解状况，使得学生的语言基础并不牢固，甚至对学生的听说读写能力产生了直接影响。因此，教师应该在初中的语法教学中不断地优化与创新教学策略，增强学生对语法知识的理解，本文从梳理结构、游戏以及拓展知识这三个方面入手进行研究。

初中英语；语法教学；梳理结构；游戏活动；语法拓展