学前教育“小学化”倾向的再思考

李江华

《文渊(中学版)》 2020年02期

仙桃市实验幼儿园

幼儿教育是国民教育之根本，随着国家经济与社会的发展，我国的学前教育事业也在蓬勃发展，基础设施的日益健全，教师队伍的不断专业化，幼教理念不断更新的传播无一不体现着国家对于学前教育的关注和培养。尽管如此，学前教育依然存在“小学化”倾向的问题并亟待解决，本研究将从现状分析、存在原因，有针对性的提出可以解决、行之有效的方法。

“小学化”；学前教育；“去小学化”