浅谈高中物理课堂的教学引导艺术

姚慰生1.2 黄树清1

《文渊(高中版)》 2020年02期

1.福建师范大学 物理与能源学院；2.揭阳市揭东第一中学

高中物理内容相对初中物理内容较为抽象，随着学生步入高中学习阶段，往往大部分学生很难跨越高中物理这一层知识台阶，物理教师该如何在课堂进行教学引导，将很大程度上决定课堂授课的效果，影响学生对知识点的掌握和理解。在新课程的改革引领下，结合物理学科核心素养的思想引导，本文将简单从多媒体演示、生活现象举例和趣味实验等几个方面入手，阐述如何在高中物理课堂进行有效引导，为广大物理教学工作者提供教学经验方面的分享和借鉴。

高中物理；教学引导；初高中物理衔接；多媒体演示；生活举例；趣味实验