新课改下初中道德法治教学中核心素养路径的探析

罗倩

《文渊(高中版)》 2020年02期

江西省吉安市吉水县第四中学

现如今，新课改的持续推进，中小学阶段的教学目标不再是注重提升学生学习成绩，而是需要学生在充分理解知识内容的前提下，形成优良的核心素养。而道德法治课程在核心素养培育中具有重要作用，因此道德法治教师应积极完善与优化自身教学理念，有效培养学生核心素养，为学生的全面发展，打造良好基础。

新课改；道德与法治；问题；核心素养