随风潜入夜，润物细无声 ——浅析德育视角下实施“飞行日记”活动的策略

冯智彬

《文渊(高中版)》 2020年02期

辽宁省沈阳市实验学校 辽宁 沈阳 110000

日记在语文学科教学中的被广泛采用，然而被喻为“道德长跑”的日记活动，如果被有心的班主任应用在立德树人方面，其作用也是不容小觑的。“飞行日记”不同于锁在抽屉里的日记，是为了方便评价交流、资源分享，采用全班同学使用一个日记本，每人轮流写日记，同学之间相互传阅，每个星期做一次集体讲评的形式。在实施“飞行日记”的过程中，教师在日记的“内容—-立意—评价”方面遵循“放开”“真实”“多元”的原则，让日记成为孩子们忠实的记录者，让正能量在班级传播，再通过多元评价，激活学生对人生、对生命、对社会、对自然的思考与感悟。“飞行日记”活动的开展，对学生生命成长起到了自我管理的作用。同时，因为“飞行”的特点，架起了生生之间、师生之间、家校之间情感沟通的桥梁。“飞行日记”记录成长之思、岁月之痕、生命之美，它带给我们从教者很多启示和感动。

放开；真实；多元；反思自我；情感沟通；立德树人