如何进行初中数学概念教学

任晶

《文渊(高中版)》 2020年02期

江西省临川第二中学

在新课改背景下，教师要想使得学生学习数学的有效性逐步得到提高，就应该对数学概念的教学更加地重视，为学生的后续学习提供一定的帮助。本文从“数学概念的概述；初中数学概念教学存在的问题；初中数学概念教学的应对策略”三个方面入手进行研究。

初中数学；概念教学；教学策略