探析初中思想政治项目化教学开展策略

陈志蓉

《文渊(高中版)》 2020年02期

四川省三台县教育教研室

随着新课程教学理念的不断革新，现如今的初中政治课堂教学也越来越注重学生的学习体验，因为项目化教学的模式因其可以改变课堂的教学地位，将学生转变为课堂教学的主体，所以其逐渐得到越来越多的教育工作者的认可。教师应当明确开展初中阶段的思政课堂项目化教学，需要充分把握项目化教学设计环节，以及项目化教学的实施要点，并针对项目化的教学开展合理的评价，才能够使得项目化教学激发学生的学习兴趣，提升学生的政治水平。

初中政治；项目化；教学策略