摘 要：
高中英语是高中生逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力的基础文化课程。当前高中英语课堂的教学实践环境、方式与手段发生了较大变化，出现了一些新型的授课方式，但课堂上还存在教师更重视独白式、灌输式教学，而忽略自主、合作与探究学习活动的现象；存在以教学内容“满堂灌”与学习内容“碎片化与机械化训练”为特点的浅层学习。这些问题成为学生积极情感获得、批判性思维形成、创造能力提高、学科核心素养养成的主要障碍。有关学者提出，深度学习是信息时代教学变革的必然选择和诉求，符合学习科学基本原理，是基于核心素养教学改进的重要手段。
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