基于生活情景化的小学语文课堂构建探究

冯学珍

《文渊(高中版)》 2020年02期

宁夏中卫市海原县郑旗乡中心小学

在新课程里必须要采取符合小学生发展需要的教学方法和手段，必须尽量避免常规灌输式的教学。通过加强老师和孩子间的交流，让他们能够在愉快的气氛下完成学业，以他们周围的案例为依据，使他们在一个情境化的环境中掌握知识点，这样不但能够调动他们对教材的好奇心，而且能够增加教师间的交流，以便有效的协助他们掌握和了解教材知识点，从而提高课堂教学质量。基于此，文章主要对生活情景化的小学语文课堂构建途径进行分析研究，希望对有关学者有所帮助。

生活情景化；小学语文；构建探究