小学语文读写结合教学策略探究

胡学辉

《文渊(高中版)》 2020年02期

内蒙古赤峰市克什克腾旗同兴学校

在低年级语文教学中，读/写结合教学，有助于培养学生的实践能力、提高学生的读/写能力和发展学生的语文素养。对此，小学语文教师应在低年级阅读教育中组织写作活动，促使小学学生自主写作表达。文章，从仿写、改写、缩写和扩写等方面进行了探讨。

小学语文；地段教学；读写结合；现状；策略