基于试讲过程对声音形象评价及措施

索全明

《文渊(小学版)》 2021年12期

警官学院训练基地

相比其他文职岗位，教员岗位有着自己独特的维度：教员不仅是知识的诠释者和传播者，还是学员的情感和思想的引导者。这要求其授课用声准确规范、清晰流畅，以声带情、控纵有节。本文探究的是，对没有从教经历、刚入职的文职教员在试讲过程中，在用声层面对提升授课效果和提高教学评价的思考。

声音形象；文职教员；教学评价