启思促学习,点拨为高效——小学数学提问教学艺术探讨

张雅楠

《文渊(小学版)》 2021年12期

河北省邯郸市复兴区百花小学

研究发现,学龄阶段学生的思维方式已成直线型,所以小学数学教学可以锻炼学生的思维逻辑能力。在数学教学的过程中,好的提问方式不仅能够锻炼学生的思维能力,还能引发学生的学习兴趣,最终达到高效教学的目的。这就要求教师要从学生的角度出发,培养学生的发散思维能力和逻辑思维能力,运用正确的提问方式,提高数学课堂的质量和效率。

小学；数学；提问；教学