“互联网+”视域下小学语文识字教学的创新探索

李西凤

《文渊(小学版)》 2021年12期

宁都县梅江中心小学

语文识字教学是语文知识教学的基础，也是语文知识教学的开始。教师了解“互联网+”，并且根据“互联网+”创新和开展小学语文识字教学，就可以帮助学生感受到学习语文知识的趣味性，并且提升学生的学习能力，同时可以提高小学语文识字教学的效率与质量。那么，教师应该如何在“互联网+”背景下创新和开展小学语文识字教学？本文从直观教学、网络平台和识字游戏三个方面入手分析，在“互联网+”背景下创新小学语文识字教学的策略和价值。

互联网+；识字教学；创新教学