传统文化与初中道德与法治学科的整合策略

杨孟莹

《文渊(小学版)》 2021年12期

赤峰第十二中学

在现代化教学理念的引导下我国的教育领域中素质教育的落实十分重要，在各阶段的教学中都更加关注学生在课堂中的主体地位以及学生综合素养的全面发展。初中阶段的道德与法治学科作为典型的人文教育学科，在推动学生心理与思想层面的康康成长而言有着十分重要的作用。因此，本文主要从多种角度对初中道德与法治学科的教学中如何将教学内容与传统文化进行整合进而提高教学效果进行探讨。

道德与法治；传统文化；整合策略