摘 要：
W老师执教的六年级美术《我设计的服装》一课，属于设计·应用领域，这节课旨在通过服装设计活动让学生养成勤于观察、敏于发现、善于创造的行为习惯，增强以设计和工艺改善环境与生活的意识。主要通过有效的创设情境，从学生自身出发，以为班级设计班服为线索，引导学生和老师一起用一块布来进行尝试，从而激发学生学习的兴趣，进而导入课题。在新授阶段主要通过作品欣赏和游戏学习的形式，让学生在欣赏作品的同时了解服装的功能性和场合选择的重要性。用比赛的形式来学习服装设计三要素，更能激起学生学习的兴趣，从而解决本课的重难点。从学生的生活出发，能够唤起学生情感共鸣的情境创设教学，是实现教学目标的有效途径。教学中不断进行德育渗透，学生的集体荣誉感、责任意识和环保意识得到加强。
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