基于核心素养的小学美术欣赏课教学实践研究

王素云

《文渊(小学版)》 2021年12期

青岛市崂山区实验学校

近年来，我国教育部门对小学美术教学重视程度不断提升，在美术知识教学基础之上，更加侧重与小学生美术核心素养培养力度，注重小学生德智体美劳全方面发展。基于此，本文以崂山区实验学校进行《基于核心素养的小学美术欣赏课教学实践研究》，从课堂方面进行不同学段欣赏评述课研讨活动为例，就小学美术欣赏课程教学原则、意义、现状进行研究分析，并提出相关教学策略。

核心素养、小学美术、欣赏课程、教学策略