农村教师专业发展面临的困境与对策研究

王寒露

《文渊(小学版)》 2021年12期

河南师范大学 河南 新乡 453000

目前，农村教师专业发展面临瓶颈期，整体发展水平偏低，表现在专业理念存在偏差、专业知识不全面、专业能力偏低等方面，这源于农村教师的职业认同出现危机、农村教师丧失话语权以及面临职业倦怠等原因。据此，农村教师应重新审视自己扮演的角色；唤醒农村教师自我专业发展意识；激发农村教师专业发展的内生动力，促进农村教师专业发展，提高农村教育质量。

农村教师；教师专业发展；教育质量