工学一体化导向下的技工院校英语教学创新分析

曾微

《文渊(小学版)》 2021年12期

广东省机械技师学院

技工院校学生的英语基础普遍薄弱，英语又属于边缘学科。而且，教师的教学方式和手段滞后，考核方式过于传统，从而影响了英语课程教学质量。在工学一体化导向下，为了创新技工院校英语教学，教师应当改革英语教学目标，将英语教学与专业实践相结合，创新教学方式和手段，并完善教学评价机制。

工学一体化；技工院校；英语教学