关于特殊教育中班主任情感教育的分析

张若楠

《文渊(小学版)》 2021年12期

赤峰特殊教育学校 024000

在促进特殊学生的智力发展的同时，加强情感教育的力度，通过提升学生的情商，促进学生的学习和生活，是当前特殊教育学校的重要教学方向。本文对情感教育的定义及其实践渠道做了研究，希望通过本文，进一步强化班主任对情感教育价值的认识，帮助他们找到适宜的方法。

特殊教育；情感教育；班主任