“双减”背景下初中语文阅读教学中核心素养培养的策略研究

薛博超

《文渊(中学版)》 2021年12期

内蒙古自治区锡林郭勒盟阿巴嘎旗第一中学

语文这门课程不仅蕴含着丰富的人文内涵，也在人们进行基础交流互动的过程中发挥着不可或缺的工具作用。在新课改的教学指导背景下，需要教师结合核心素养的发展目标全面提高学生的阅读理解能力，利用多样化教学手段推动学生综合素质的发展，结合双减政策的实施背景优化初中语文阅读教学目标，全面提高学生的审美情趣与思维广度，促进学生品德修养的有效提高。

双减；初中语文；阅读教学；核心素养；培养策略