初中英语教学中的课堂导入策略探析

袁翠兰

《文渊(中学版)》 2021年12期

吉林省安图县朝鲜族学校

新颖的课堂导入能够对学生产生强烈的吸引力，使其集中精力，主动参与课堂活动，从而使师生积极互动，为整堂课教学打好基础，进而产生良好的教学效果。在以往的初中英语课堂教学中，大部分教师为了节省教学时间直接教授新课，忽视导入环节，导致学生难以快速进入学习状态，影响整体学习效果的提升。在新时期教育背景下的初中英语教学中，教师应结合学生身心发展规律使用恰当的导入艺术，通过灵活多样的方式呈现新知识，让他们自觉投入新课。

初中英语；课堂教学；导入艺术