信息化2.0背景下小学科学教学有效性分析

包辉

《文渊(中学版)》 2021年12期

大连市甘井子区明德小学

在信息化2.0背景下，小学科学教师要正确认识到信息技术对小学科学教学的重要性，借助信息技术为学生构架出良好的科学课堂。对此，小学科学教师要注重结合信息技术整合教学内容，创设良好的教学情境，以此提升教学效果，为后续深层次学习奠定良好基础。基于此，本文针对信息化2.0背景下小学科学教学有效性进行分析，以期为教育工作者提供参考。

信息化2.0；小学科学；教学有效性