初中英语阅读教学中运用思维导图的实践探索

李晓艳

《文渊(中学版)》 2021年12期

湖北省襄阳市南漳县徐庶学校

伴随着教育改革步伐的不断加快，创新教学形式、优化课堂教学活动已成为教师开展教学工作的关键环节。将思维导图运用于初中英语课堂之中，一方面，可以优化学生的学习形式，转变其思维观念；另一方面；可以培养学生的发散性思维，提高其语言水平。基于此，本文章对初中英语阅读教学中运用思维导图的实践进行探讨，以供相关从业人员参考。

初中英语；阅读教学；思维导图；运用