核心素养在小学语文课堂综合实践教学中的应用分析

陈洁

《文渊(中学版)》 2021年12期

江西省赣州市大余县青龙镇中心小学

在应试教育背景下，成绩是衡量学习主体学习能力的主要指标。倘若过于关注成绩，则会容易忽视人格教育，培养出来的学生可能是高分低能，而目前学生中恰恰普遍存在这一问题，这对学生后续的发展是非常不利的，将影响其未来步入社会后的适应能力。核心素养语境中强调培养学生的情商，主张加强情商教育，让学生能有更丰富的感受和体验，让“知识审美式学习”在小学语文学科的教学中落地。

小学语文；综合实践；核心素养