摘 要：
英语学科是一个综合性语言学科,阅读活动是一个主观能动性的情感获取活动。阅读是初中英语课程教学过程中的重点内容,一直以来都占据着初中英语课堂的半壁江山。组织英语阅读活动不仅可以让学生们在涉猎中拥有丰厚的英语基础知识,并在丰厚知识积累的支持下,自由地运用英语语言表达自己的观点看法,而且可以开阔学生的文化视野,发展学生的文化理解与跨文化交际能力。但是,目前,教师们在组织阅读活动之时,过分英语阅读教学中的知识性目标,忽视了对学生情感的激发和核心素养的培养,阻碍了初中生的全面健康发展。基于此,本文以初中阅读教学工作为例,探究提升阅读教学质量的有效手段。
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