高中生物生活化教学的策略研究

刘福利

《文渊(高中版)》 2021年12期

河北省承德市围场满族蒙古族自治县第一中学

新课程不断推进的大背景下，高中学科的教学也面临着新的挑战，生物学作为较为特殊的学科，与生活的联系较为紧密。因此，生物教师在课堂教学的过程中，需要运用有效的生活化教学策略，可以适时地加大学生和实际生活之间的练习，同时也可以间接地激发学生对生物文化知识学习的动机，帮助生物教师达到学以致用的目的。本文主要分析高中生物学教学课堂中采用生活化教学的意义，并对生活化教学的实际应用进行分析，其目的在于提升学生学习积极性，增强对问题的理解。

高中生物；生活化教学；教学策略