首页 > 文渊(高中版) > 2021年第12期 > 演示实验在高中物理教学中优化策略

  • 演示实验在高中物理教学中优化策略

    作 者:

    樊祖斌

    出 处:

    《文渊(高中版)》 2021年12期

    单 位:

    江苏省南通市海门四甲中学

    摘 要:

    实验是物理的基础,历史中很多重大的物理学上的发现,都是经过实验,并在实验结果中获得的,所以实验对物理学的影响是巨大的。而对于高中物理来说也是如此,在物理教学中进行演示实验,可以有效地提高物理课堂的教学质量。进行演示实验,不仅可以帮助学生理解抽象的物理知识,还可以让学生的注意力集中于课堂,对物理课堂的教学来说是大有裨益的。物理课程本就是高中学习阶段的重点难点,而演示实验的开展,可以更好地让学生在实验的乐趣中,进行物理课程的学习,也能够很大程度上调动学生对于物理学习的兴趣。所以在物理课堂上,进行演示实验是必要的,并且具有积极影响的。一个良好并且有效的演示实验,不仅可以帮助学生学习物理知识,还能够提升物理课堂的学习效率。

    关键词:

    演示实验;高中物理;物理教学;优化策略

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