基于核心素养的高中英语读写教学探索

谢季原

《文渊(高中版)》 2021年12期

广东省河源市连平县连平中学

本论文重点研讨如何在核心素养的引导下进行高中英语读写教育的问题。在学生英语核心素养的引导下，教师们能够在课堂教学上加强有趣的联系，并运用多媒体等教学工具充分地调动学生的各种感官，从而提高学生的口语水平与学习能力，同时指导学生独立地阅读，在阅读中利用所学知识点写作文，结合阅读与作文，培养学生的英语思想品质，从而扩大学生的知识面。使学生进一步地认识世界上不同的文化差异。

核心素养；高中英语；读写教学