基于数学素养视阈下的小学生自主学习能力培养研究

文杰元

《文渊(高中版)》 2021年12期

廉江市第二十五小学

小学数学素养的培养需要教师、学生和家长的共同配合。在教学活动中自主学习能力的培养作为一种重要的教育理念，被广泛应用于课堂。自主学习是学生在接受教育过程中的一项重要素质，自主学习习惯是培养小学生良好的数学素养和创新精神，提高其综合能力的基础。因此，如何培养学生的自主学习习惯已成为小学教师需要解决的难题。让小学生更好地理解数学知识点，掌握数学解题思路，在考试中取得优异的数学成绩，已经成为每一位数学教师的理想。但是，在面对成绩、个性等良莠不齐的学生以及题型结构多变的考试题外，教师总是一筹莫展。如何能够理清数学的根本、把握数学的灵魂呢？

数学素养；自主学习；策略