小规模学校学生学科学习发展性评价的方法

梁世巍 乔丽

《文渊(小学版)》 2021年11期

吉林省德惠市郭家镇中心小学

发展性评价打破了实施学生学习评价单一以学科应试分数为定性的现状。发展性评价重过程而非重结果，利用多维度、动态化和多元化的评价方式去综合评价学生的学习情况，以过程评价促结果。笔者结合小规模学校学额小的特点，通过小规模学校对学生实施学科学习发展性评价的反复研究实践过程，构建了一套适合小规模学校学生发展性评价的操作体系，总结出一些小规模学校学生学科学习的发展性评价的行之有效的方法，促进了教学，提升了教学质量。

小规模学校；学生；发展性评价；方法