“三全育人”视域下研究生创新能力培养机制探析

逄元魁 韩玥

《文渊(小学版)》 2021年11期

山东大学 山东 济南 250100

研究生教育是我国高等教育的最高层次，其中研究生的创新能力水平是衡量研究生培养质量的重要依据。通过对高校研究生创新能力培养机制的分析和探讨，笔者认为高等学校应该围绕“三全育人”的理念，实现“全方位”与“全过程”之上的“全员”育人作用。同时学校、相关职能部门、培养单位要统筹协调，全方面、多层次构建完善研究生培养机制，不断提升研究生的创新能力，推动研究生成长成才。

研究生创新能力；三全育人；创新培养机制；分类培养；交叉融合