基于需求导向的农村小学全科教师职前培育路径

李爱珍

《文渊(小学版)》 2021年11期

豫章师范学院

小学全科教师培养是振兴农村教育、促进农村儿童全面发展、满足农村小规模学校及教学点教学的必然选择。小学全科教师只有具备深厚的农村教育情怀、坚定的农村教育意志、广博的文化知识体系和综合性的教育教学能力等特质，才能更好地推进农村小学教育发展。基于此，在小学全科教师的职前培育过程中还要进一步规范招生和选拔机制、构建“四位一体”的协同育人模式、优化全科培养课程体系和评价机制。

需求导向；小学全科教师；农村教育