赋予思维探索的历程——初中数学动态几何教学思考与探索

曾杰

《文渊(小学版)》 2021年11期

四川省绵阳市绵阳外国语实验学校 621000

在中学数学教学中，几何是一项重要而又困难的课程，这是一种有效的手段，可以强化学生的思考能力，促进他们的创新思维。在新的课程改革和科学技术的飞速发展下，计算机技术已经成为一种强大的手段，它赋予了几何的动态含义。文章首先对目前初中数学动态几何的教学内容进行了分析，并对如何有效地运用动态几何进行了分析和探索。

数学思维；初中数学；动态几何教学