基于语文核心素养的小学“1+X”语文阅读教学模式分析

朱芳琴

《文渊(小学版)》 2021年11期

福建省龙岩市长汀县大同东关小学

随着教育的不断发展,小学语文也引入了核心素养的教育理念。但双减政策的推出，作为语文教师，要更注重学生的思维发展，减轻作业负担。因此语文的深度阅读成了学生的首要任务，教师可以创新教学，运用“1+X”的语文阅读模式，点燃学生阅读兴趣，发展学生的阅读思维能力，使学生的语文核心素养快速形成。基于此,根据自身的教育经验,分析了在双减背景下开展“1+X”的语文阅读教学模式的意义和深度阅读中培养核心素养的教学策略。

小学语文；1+X阅读;核心素养