基于生活化思维下的初中道德与法治的教学策略探析

曹译丹

《文渊(小学版)》 2021年11期

内蒙古自治区赤峰市松山区安庆中学

对于初中道德与法治教学来说，有极强的生活实践性。为了能够让学生更好地明白初中道德与法治的教学要求和教学内容，需引入生活化思维，让学生在生活化的背景下学习初中道德与法治知识，活学活用。在新课改的大背景下，教师对这门学科的教学需要依照对学生核心素养培养的要求进行，使得道德与法治教学形式多样化，并且充分结合时代发展的背景，创新教学方法，提高教学质量。

生活化思维；初中道德与法治；策略探究