思维导图在小学语文作文教学中的运用研究

谢丽娟

《文渊(小学版)》 2021年11期

江西省抚州市临川区第三小学

在小学语文学科的实际教学过程中，大部分小学生对于写作谈之色变，其认为作文写作十分困难，甚至有部分小学生因找不到正确写作方法和写作技巧，导致语文学科整体成绩大幅度下降，从而影响到小学生学习语文学科的兴趣。因此，教师在写作指导过程中引入思维导图模式十分必要，充分引导学生学会利用思维导图，不仅可以全面提升学生写作效率，还可以帮助小学生解决写作过程中遇到的困难，更加有利于语文教师开展作文教学。在此过程中，语文教师需要发挥出自身课堂引导作用，有针对性地引导学生学会绘制思维导图。

思维导图；小学作文；作文教学；运用